董 娜 閆少云

今年以來，臨猗縣緊扣新時(shí)代干部隊(duì)伍建設(shè)需求，全面深化干部教育培訓(xùn)工作，通過構(gòu)建“系統(tǒng)化、精細(xì)化、科學(xué)化”培訓(xùn)體系，形成“內(nèi)容有深度、管理有精度、機(jī)制有力度”的干部教育培訓(xùn)新格局，推動(dòng)干部能力素質(zhì)全面提升。

優(yōu)化內(nèi)容供給，打造系統(tǒng)化課程體系

臨猗縣圍繞提升干部政治素養(yǎng)和履職能力，著力構(gòu)建科學(xué)完備的課程體系。

一是完善教學(xué)布局，筑牢教育培訓(xùn)“四梁八柱”。臨猗縣精心謀劃、統(tǒng)籌推進(jìn)，著力打造“1+3+N”特色教學(xué)布局。“1”是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，為干部教育培訓(xùn)提供根本遵循和行動(dòng)指南；“3”是圍繞黨的理論教育、黨性教育、履職能力培訓(xùn)三大核心板塊構(gòu)建堅(jiān)實(shí)依托；“N”是開發(fā)以地方課程為特色的元素，新增和完善教學(xué)專題50余個(gè)，使教學(xué)內(nèi)容更貼近實(shí)際。同時(shí)，常態(tài)化開展“三進(jìn)”活動(dòng)，即紅色歌曲進(jìn)課堂、紅色電影進(jìn)課堂、八段錦進(jìn)課堂，不斷豐富課程內(nèi)容。

二是創(chuàng)新培訓(xùn)方式，激發(fā)教育培訓(xùn)“源頭活水”。臨猗縣積極探索、勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式，為干部教育培訓(xùn)注入“源頭活水”。在“重走長(zhǎng)征路”的模擬場(chǎng)景中，讓干部身臨其境，深刻體會(huì)革命先輩的不畏艱險(xiǎn)和堅(jiān)韌不拔，汲取奮進(jìn)力量；在“孫吉鎮(zhèn)薛公村如何壯大集體經(jīng)濟(jì)”研討式教學(xué)中，圍繞實(shí)際問題展開深入討論，激發(fā)干部的思維活力；在“山西汾河流域生態(tài)保護(hù)與修復(fù)實(shí)踐”案例式教學(xué)中，以真實(shí)案例為依托引導(dǎo)干部分析問題、解決問題，提升實(shí)踐操作能力；在“法院庭審現(xiàn)場(chǎng)觀摩”體驗(yàn)式教學(xué)中，增強(qiáng)干部的法治意識(shí)和依法辦事能力。通過多種教學(xué)方式，切實(shí)提高了學(xué)員的參與度和融合度，使干部在學(xué)中思、思中悟、悟中行。

三是建強(qiáng)培訓(xùn)基地，夯實(shí)教育培訓(xùn)“堅(jiān)實(shí)根基”。臨猗縣緊緊圍繞培訓(xùn)主題，整合各方資源，科學(xué)謀劃布局，積極構(gòu)建“以教學(xué)點(diǎn)為支撐、以教學(xué)主題為重點(diǎn)、以教學(xué)線路為依托”的立體化基本培訓(xùn)體系。依托傅作義故居開展愛國(guó)主義教育，讓干部銘記歷史、緬懷先烈，激發(fā)愛國(guó)熱情和民族自豪感；依托臨晉縣衙開展廉政警示教育，通過參觀廉政文化展覽、聆聽廉政故事等方式，引導(dǎo)干部筑牢拒腐防變的思想防線；依托猗頓文化園開展猗頓商祖文化教育，使干部了解商業(yè)文化發(fā)展脈絡(luò)，汲取商業(yè)智慧和創(chuàng)新精神等。這些培訓(xùn)基地各具特色，為干部教育培訓(xùn)提供了豐富的教學(xué)資源，有力支撐了干部教育培訓(xùn)工作的開展。

強(qiáng)化全程監(jiān)督，實(shí)施精細(xì)化管理模式

臨猗縣聚焦干部成長(zhǎng)全流程，從“入學(xué)”、過程到“出口”層層把關(guān)、嚴(yán)格管控，全力打造高質(zhì)量的干部教育培訓(xùn)體系。

嚴(yán)把“入學(xué)關(guān)”。入學(xué)教育是干部教育培訓(xùn)的起點(diǎn)，也是強(qiáng)化紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)的重要契機(jī)。學(xué)員入學(xué)后第一時(shí)間開展系統(tǒng)入學(xué)教育、觀看警示教育片、簽訂廉潔承諾書和遵守政治紀(jì)律承諾書、進(jìn)行軍事化訓(xùn)練，引導(dǎo)其迅速轉(zhuǎn)變角色，增強(qiáng)學(xué)員紀(jì)律與規(guī)矩意識(shí)。嚴(yán)把過程關(guān)，課堂是干部教育培訓(xùn)的主陣地，確保課堂效果是提升培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。推行無手機(jī)課堂，讓學(xué)員排除外界紛擾，緊跟教師思路，提升課堂效果；同時(shí)發(fā)揮黨校學(xué)風(fēng)監(jiān)督組的作用，不定時(shí)對(duì)學(xué)員上課情況進(jìn)行督查。通過嚴(yán)格的督查機(jī)制，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保了課堂教學(xué)的高質(zhì)量進(jìn)行。嚴(yán)把“出口關(guān)”。考核是檢驗(yàn)干部教育培訓(xùn)成效的重要手段，也是激勵(lì)學(xué)員積極學(xué)習(xí)、提升自我的有效方式。學(xué)員結(jié)業(yè)時(shí)，從品德修養(yǎng)、遵守校紀(jì)、廉潔自律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)業(yè)成績(jī)、調(diào)研活動(dòng)六個(gè)方面對(duì)學(xué)員進(jìn)行全方位、全流程考核?？己私Y(jié)果作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，切實(shí)提升培訓(xùn)實(shí)效，確保學(xué)員學(xué)有所獲、學(xué)有所成。

聚焦提質(zhì)增效，創(chuàng)新科學(xué)化培訓(xùn)機(jī)制

臨猗縣構(gòu)建“考評(píng)促學(xué)、活動(dòng)促學(xué)、督導(dǎo)促學(xué)”的“三維促學(xué)”機(jī)制，切實(shí)將教育培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為干部服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際效能。

以考評(píng)促學(xué)，構(gòu)建“入學(xué)測(cè)試+平時(shí)堂測(cè)+每周檢測(cè)+結(jié)業(yè)測(cè)試”全過程考核體系，對(duì)干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全方位、多層次的跟蹤與評(píng)估，學(xué)習(xí)成績(jī)納入干部檔案。以活動(dòng)促學(xué)，組織學(xué)員開展破冰訓(xùn)練、紅色經(jīng)典誦讀、知識(shí)競(jìng)賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等特色活動(dòng)，提高學(xué)員的積極性和參與度，為干部教育培訓(xùn)注入新的活力。以督導(dǎo)促學(xué)，建立干部培訓(xùn)電子檔案，實(shí)行“四反饋”機(jī)制，將培訓(xùn)表現(xiàn)反饋縣委領(lǐng)導(dǎo)、組織部門、派出單位及學(xué)員本人，為干部選拔任用提供重要參考。三者協(xié)同發(fā)力、相輔相成，有效推動(dòng)干部教育培訓(xùn)從“被動(dòng)學(xué)”向“主動(dòng)學(xué)”轉(zhuǎn)變，切實(shí)增強(qiáng)干部隊(duì)伍的政治素養(yǎng)、專業(yè)能力與綜合素質(zhì)，為臨猗縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展鍛造堅(jiān)實(shí)的人才隊(duì)伍。

  （作者單位：臨猗縣委黨校）