課間活動(dòng)中，稷山縣稷王小學(xué)的操場(chǎng)上一派生機(jī)。整個(gè)操場(chǎng)上，孩子們?nèi)耸忠桓K，在教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行跳繩訓(xùn)練，細(xì)密的汗珠爬滿了孩子們的額頭，繩索破空的“嗖嗖”聲清脆而富有節(jié)奏，如同生命的鼓點(diǎn)，在校園清冽的空氣里激蕩回響。在另外一塊草地上，兩支班級(jí)足球隊(duì)的孩子們正在進(jìn)行對(duì)抗比賽，傳球、接球、踢球，動(dòng)作如行云流水，歡呼聲和吶喊聲不絕于耳。這是稷王小學(xué)一天課后活動(dòng)的常態(tài)，也是該校以“體教融合”理念澆灌學(xué)生生命綠洲的教學(xué)樣態(tài)。

近年來，稷王小學(xué)積極推進(jìn)“體教融合”發(fā)展模式，在新課程體系下，創(chuàng)新教育教學(xué)，縱深推進(jìn)跳繩、足球兩大課程，建立“博躍跳繩隊(duì)”“博躍足球隊(duì)”兩大校隊(duì)，制定“博躍情節(jié)繩”“博躍足球梯”評(píng)價(jià)模式，堅(jiān)持學(xué)校行動(dòng)、理念推動(dòng)、課程驅(qū)動(dòng)、社團(tuán)帶動(dòng)、比賽促動(dòng)的“五動(dòng)”策略，探索出一條“環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程建設(shè)、社團(tuán)活動(dòng)、校隊(duì)訓(xùn)練、外出比賽”的新路徑，先后取得國(guó)家、省、市、縣諸多獎(jiǎng)項(xiàng)及榮譽(yù)，打造出跳繩、足球兩張?zhí)厣k學(xué)名片，也成為稷山教育亮麗的名片。

“體教”之夢(mèng)——讓孩子們快樂奔跑

走進(jìn)稷王小學(xué)校長(zhǎng)加志宏的辦公室，記者看到，一本翻舊的《種樹的男人》靜靜躺在案頭。書頁間小心地夾著兩片來自校園苗圃的嫩葉?！敖逃弋?dāng)如農(nóng)民耕耘土地，莊家好不好，就看用不用心?！奔又竞贻p撫書頁，話語間透著執(zhí)著。

稷王小學(xué)開展校園足球操大課間活動(dòng)。（資料照片）

加志宏說：“教育就像是老農(nóng)種莊稼，需要在看似貧瘠的土壤里，用近乎偏執(zhí)的守望，孕育生命的豐茂?！闭沁@份對(duì)教育的深沉信念，讓他堅(jiān)持在教育的領(lǐng)域里初心不改、踔厲奮發(fā)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

時(shí)間回到2019年，加志宏初掌稷王小學(xué)，當(dāng)時(shí)來到學(xué)校，眼前的操場(chǎng)景象令他心頭一沉。那時(shí)的操場(chǎng)破敗不堪，唯一的五人制足球場(chǎng)草皮斑駁的像塊舊毯子。教練帶著零星幾個(gè)孩子訓(xùn)練，在空曠的操場(chǎng)上，顯得特別清冷。在學(xué)校里，大多孩子不知道體育課上什么，沒有自己的愛好，整個(gè)校園缺少激情和活力。 

“辦什么樣的學(xué)校？培養(yǎng)什么樣的人？”這沉甸甸的叩問日夜錘打著他。

在多年的實(shí)踐中，他注重在教學(xué)的同時(shí)，創(chuàng)新教學(xué)理念，樹立“以體育人、融合發(fā)展”的教育觀，讓孩子們?cè)诳鞓烦砷L(zhǎng)的同時(shí)，得到全面發(fā)展。在教育教學(xué)中，將體藝教育的課程融進(jìn)來，讓孩子們?cè)谛@里找到快樂的地方，找到童年的快樂。

稷王小學(xué)曾經(jīng)是首批“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校”，這是學(xué)校體育教育的底色。在實(shí)踐中，加志宏決定以“足球+跳繩”為雙核引擎，驅(qū)動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展，培養(yǎng)“有中國(guó)根基、具國(guó)際視野”的“稷王少年”。近年來，該校每年持續(xù)加大投入體育建設(shè)力度，創(chuàng)設(shè)特色體育課程，受到孩子們的歡迎。尤其是，足球和跳繩人人都會(huì)，人人都喜愛。

記者在該?？吹剑瑣湫碌乃苣z操場(chǎng)上，八人制與五人制專業(yè)足球場(chǎng)已經(jīng)投入使用，高規(guī)格跳繩基地也已落成，昔日的破損草皮已被如茵綠意覆蓋，跑道上躍動(dòng)的身影絡(luò)繹不絕。

用心努力就有回報(bào)。近年來，稷王小學(xué)教育教學(xué)得到了快速的發(fā)展，尤其是體育教育成為該校的特色和亮點(diǎn)，也成為稷山教育的標(biāo)桿。稷王小學(xué)不僅走出稷山，而且走向了全國(guó)。去年夏天，該校打造的“博躍跳繩隊(duì)”橫空出世，在全國(guó)跳繩聯(lián)賽中榮獲冠軍，并代表中國(guó)遠(yuǎn)征日本亞錦賽，將亞洲季軍的榮光首次鐫刻在這座小城的名字旁。

“孩子們回來那天，我就在校門口等著，所有師生像迎接英雄一樣，迎接孩子們載譽(yù)歸來?！泵棵空勂甬?dāng)時(shí)的情景，加志宏仍然感到，這種歷經(jīng)奮斗后的甜蜜幸福好像在昨天。

“五環(huán)”相扣——  賦能人人成長(zhǎng)

在教學(xué)實(shí)踐中，稷王小學(xué)實(shí)施“環(huán)創(chuàng)+課程+活動(dòng)+校隊(duì)+評(píng)價(jià)”“五環(huán)”發(fā)展模式，打造足球和跳繩兩大特色化名片工程。這種“體教融合”的模式，讓孩子們?cè)趯W(xué)校既享受了體育帶來的快樂，又能在課程的融合中提高各種素養(yǎng)。

稷王小學(xué)組織參加全國(guó)跳繩錦標(biāo)賽獲得多項(xiàng)榮譽(yù)。（資料照片）

在稷王小學(xué)，足球與跳繩的基因已深植校園每個(gè)角落。教學(xué)樓走廊，“博躍足球隊(duì)”英姿颯爽的風(fēng)采墻、“跳繩小王子”閃耀的榮譽(yù)榜、記錄班級(jí)聯(lián)賽戰(zhàn)績(jī)的龍虎榜……體育精神不再是抽象口號(hào)，而成了觸手可及的文化圖騰，無聲浸潤(rùn)著每個(gè)學(xué)子。

在學(xué)?！绑w教融合”發(fā)展中，該校緊緊圍繞“以體育人、融合發(fā)展”的理念，在體育和課堂的融合中創(chuàng)新教育教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)校以體育人特色的形成。

校隊(duì)先行，點(diǎn)燃榜樣星火。該校先從校隊(duì)開啟活力體育。重建各種運(yùn)動(dòng)梯隊(duì)，足球隊(duì)、跳繩隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)如雨后春筍。積極開展活動(dòng)，在課后和周六上午的操場(chǎng)上，都能看到各梯隊(duì)專注訓(xùn)練的身影。寒暑不輟，風(fēng)雨無阻。在開展活動(dòng)的同時(shí)，不斷組隊(duì)參加國(guó)內(nèi)各種比賽，提高校隊(duì)孩子們的自豪感，提高稷王小學(xué)體育的知名度。近幾年來，該校組隊(duì)參加比賽的足跡遍及省市乃至全國(guó)賽場(chǎng)。當(dāng)校隊(duì)隊(duì)員的名字被永久銘刻于“博躍小將”榮譽(yù)榜時(shí)，激起了校園里的運(yùn)動(dòng)熱潮，競(jìng)技的星火成功點(diǎn)燃了全校師生的運(yùn)動(dòng)熱情。

課程為脈，保障全員躍動(dòng)?！绑w育不是少數(shù)人的游戲。”加志宏向記者介紹，學(xué)校將足球、跳繩列為必修課，每周兩節(jié)專課專訓(xùn)。在該校，記者觀摩了一堂體育課，在足球訓(xùn)練課上，孩子們傳切配合很默契；在跳繩場(chǎng)地，孩子們單搖雙搖如彩蝶紛飛。在課堂教學(xué)之外，學(xué)校還通過外聘專家、內(nèi)培骨干，持續(xù)為專業(yè)師資“輸血”，確保課程體系化、專業(yè)化，讓每個(gè)孩子都能在課堂上找到躍動(dòng)的節(jié)奏。

評(píng)價(jià)為尺，丈量成長(zhǎng)足跡。在教室和訓(xùn)練場(chǎng)，“博躍足球梯”與“博躍情節(jié)繩”三級(jí)評(píng)價(jià)體系的海報(bào)時(shí)時(shí)激勵(lì)著孩子們不斷進(jìn)步。在這里，足球少年從“單刀突圍”勇闖“帽子戲法”，跳繩小將從“百里挑一”邁向“變化多端”。據(jù)該校近幾年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，該校學(xué)生體育素質(zhì)100%達(dá)一級(jí)目標(biāo)，80%跨越二級(jí)，50%登頂三級(jí)，這一串?dāng)?shù)字，是體育普惠育人最有力的注腳。

活動(dòng)為臺(tái)，托舉夢(mèng)想綻放。在日常教育教學(xué)中，該校為學(xué)生們搭建了廣闊舞臺(tái)：足球操躍動(dòng)大課間，聯(lián)賽烽火燃遍體育節(jié)，技能展演點(diǎn)亮藝術(shù)節(jié)。目前，該校推行每日一節(jié)體育課，保障運(yùn)動(dòng)不低于兩小時(shí)；體育課程做到足球、籃球、排球、跳繩、田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目全覆蓋；體育教育做到了“班班有隊(duì)伍，周周有比賽，月月有評(píng)價(jià)”。通過體育教育，讓每個(gè)生命都能找到屬于自己的高光時(shí)刻。

“五育”并舉—— 辦生命成長(zhǎng)教育

五年磨礪，鋒芒畢露。在該校的榮譽(yù)室里，記者看到一塊塊閃亮的獎(jiǎng)牌：田徑隊(duì)蟬聯(lián)縣運(yùn)桂冠，籃球隊(duì)勇奪縣級(jí)聯(lián)賽第一，足球隊(duì)問鼎全國(guó)邀請(qǐng)賽，跳繩隊(duì)兩度加冕全國(guó)總冠軍后，閃耀亞洲賽場(chǎng)等等，這些榮譽(yù)獎(jiǎng)牌展現(xiàn)了稷王小學(xué)“體教融合”發(fā)展的璀璨星光。

稷王小學(xué)師生與俄羅斯少年開展中外文化交流社團(tuán)活動(dòng)。（資料照片）

為了促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，近年來，在書香校園建設(shè)、課程化體系建構(gòu)的基礎(chǔ)上，該校決心將稷王小學(xué)打造成一所以足球、跳繩為核心項(xiàng)目的體育特色學(xué)校，培養(yǎng)更多全面發(fā)展的“稷王少年”。

以綜合性課程為主渠道，以多元化實(shí)踐活動(dòng)為推進(jìn)，為學(xué)生搭建了更為廣闊的展示舞臺(tái)。開展校園足球操大課間活動(dòng)；利用校園體育節(jié)，開展每學(xué)期一次的班級(jí)足球聯(lián)賽、跳繩聯(lián)賽；利用校園藝術(shù)節(jié)，進(jìn)行跳繩技能、足球技能展示等。多元化實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)了廣大學(xué)生對(duì)足球、跳繩的熱愛。

辦生命成長(zhǎng)的教育，辦人民群眾滿意的教育。加志宏告訴記者，未來，學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化體育課程建設(shè)，繼續(xù)擴(kuò)大覆蓋面，讓學(xué)生找到適合自己發(fā)展的體育活動(dòng)，讓成長(zhǎng)的舞臺(tái)“大”起來。

采訪結(jié)束已是黃昏，記者看到，加志宏仍在操場(chǎng)邊關(guān)注著孩子們的訓(xùn)練，身影被夕陽拉長(zhǎng)。加志宏深情看著孩子們，看著激情火熱的操場(chǎng)，眼里滿是希望。他說，“以體育人、融合發(fā)展”為學(xué)校發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來的發(fā)展中，學(xué)校將繼續(xù)以體育為“犁”，以教育為“種”，深耕在這片后稷教民稼穡的古老土地上，用熱愛與堅(jiān)持踏出“體教融合”之路，用“體教”喚醒生命的姿態(tài)，煥發(fā)出校園的勃勃生機(jī)，打造出稷王小學(xué)閃亮的“體教融合”品牌。

記者 李宏偉