環(huán)境塑造習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格決定命運(yùn)，命運(yùn)改變?nèi)?。閱讀，正是塑造精神環(huán)境、培育思想習(xí)慣最深刻、最持久的力量。當(dāng)下，“全民閱讀”從一句口號逐漸內(nèi)化為民族發(fā)展的戰(zhàn)略需求時，在運(yùn)城大地，一座名為“墨香書海家庭教育圖書館”及其創(chuàng)始人許雙寶，用16年的堅(jiān)守，為“閱讀是人生的剛需”這一最有力量、最能產(chǎn)生精彩人生、最能創(chuàng)造幸福家庭寫下了最生動、最滾燙的注腳。

許雙寶在閱讀推廣活動中 記者 陳怡霏 攝

將閱讀的星火撒遍河?xùn)|大地

過去16年里，掩映在鹽湖區(qū)槐樹凹西口的墨香書海是城市中一個靜謐的“精神避風(fēng)港”，以其“大隱隱于市”的淡然吸引著自發(fā)前來的愛書人。自今年4月以來，許雙寶的角色則從一個“守書人”轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃弧安セ鹫摺?。他走出書館，走進(jìn)幼兒園、中小學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、機(jī)關(guān)……在近50期閱讀推廣活動中，“閱游運(yùn)城、品讀河?xùn)|”萬人閱讀推廣活動，不再僅僅是一個主題，更是一場波瀾壯闊的文明巡禮。

這一轉(zhuǎn)變，標(biāo)志著墨香書海的使命從“讓人讀好書”深化為“好書萬人讀”。許老師深刻地認(rèn)識到，在信息爆炸的時代，等待人們自發(fā)走進(jìn)圖書館已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須主動將閱讀的理念、方法與重要性，尤其是如何培養(yǎng)幼小孩子的閱讀興趣、成年人的閱讀方法、家庭教育的核心內(nèi)容等，直接送達(dá)每一個潛在的讀者面前。從學(xué)齡前的孩童到企業(yè)高管，從鄉(xiāng)村干部到機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，他的聽眾覆蓋了社會構(gòu)成的每一根毛細(xì)血管。這正是對“全民閱讀”最精準(zhǔn)的踐行——閱讀不應(yīng)是特定群體的雅好，而應(yīng)是全體公民共享的生活方式。

超越功利的生命哲學(xué)

在11月29日那場座談會上，“閱讀是人生的剛需”成為所有與會園長、校長、企業(yè)家和駐村干部、學(xué)者專家、部門領(lǐng)導(dǎo)的共識。今天，閱讀常常被異化為應(yīng)試的工具、晉升的階梯，其本身作為精神滋養(yǎng)的本質(zhì)反而被遮蔽。墨香書海所倡導(dǎo)的“剛需”，正是要打破這種狹隘的認(rèn)知。

作為一種生活方式，閱讀是精神的呼吸。它不同于碎片化的信息瀏覽，而是系統(tǒng)性的、沉浸式的思想對話。當(dāng)閱讀成為像一日三餐一樣自然的生活習(xí)慣，個體的精神世界便得以豐盈，城市的文明氣質(zhì)也隨之沉淀。

作為給予力量的行為，閱讀是心靈的鎧甲。許雙寶推廣的閱讀，尤其強(qiáng)調(diào)家庭教育，這關(guān)乎個體的成長根基。一個在書香中長大的孩子，能從中獲得面對挫折的勇氣、理解世界的智慧與包容他人的同理心。對于在職場拼搏的成年人，書籍則是成本最低的自我投資與最高效的充電站。

作為改變命運(yùn)的途徑，閱讀是向上的階梯。這不僅是知識改變命運(yùn)的樸素道理，更是思維模式與認(rèn)知格局的躍遷。閱讀讓人突破自身環(huán)境的局限，看到更廣闊的世界。許雙寶用閱讀體現(xiàn)“當(dāng)您不讀書，眼前就是你的世界；當(dāng)書讀多了，世界就在眼前”。

作為提升家庭幸福感的覺醒，閱讀是親情的紐帶。墨香書海家庭教育圖書館一直致力于推廣親子共讀。當(dāng)一家人放下手機(jī)，共捧一書，交流感悟時，閱讀便超越了知識傳遞，成為情感溝通、價值觀融合的儀式，讓家庭的幸福感從物質(zhì)層面覺醒至精神層面。

在法律的框架下構(gòu)筑閱讀的明天

墨香書海與許雙寶的貢獻(xiàn)，是多維度且深遠(yuǎn)的。首先，是“剛需閱讀”理念的布道者與踐行者。墨香書海家庭教育圖書館通過持續(xù)不斷的活動，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可感知、可參與的實(shí)踐。讓社會各界齊聚一堂共商閱讀大計，其本身就是一種強(qiáng)大的社會示范，極大地提升了閱讀在公共話語中的權(quán)重。

其次，許雙寶奔赴一線，踐行“不怕千辛萬苦、說盡千言萬語、走進(jìn)千家萬戶”的精神，是閱讀生態(tài)的連接者與推動者。座談會上透露的“百校千師萬家”活動規(guī)劃，是墨香書海家庭教育圖書館貢獻(xiàn)的升華。它不再滿足于單次的推廣，而是要構(gòu)建一個可持續(xù)的、系統(tǒng)化的閱讀生態(tài)網(wǎng)絡(luò)?！鞍傩！笔侵麝嚨?，“千師”是關(guān)鍵引擎，“萬家”是最終歸宿。這一藍(lán)圖將學(xué)校、教師、家庭這三個影響孩子閱讀最重要的環(huán)節(jié)緊密串聯(lián)，旨在從根源上培育閱讀的土壤，其社會效益將是不可估量的。

當(dāng)下，《全民閱讀促進(jìn)條例（草案）》的通過，為墨香書海家庭教育圖書館提供了寶貴“運(yùn)城樣本”的保障。該《條例》的出臺旨在從國家層面保障公民的閱讀權(quán)利，而真正的生命力在于落實(shí)。墨香書海以其獨(dú)特的靈活性和深厚的社區(qū)根基，展示了社會力量如何與政府、學(xué)校、企業(yè)形成合力，共同推動全民閱讀。墨香書海的經(jīng)驗(yàn)證明，全民閱讀的促進(jìn)，需要無數(shù)個這樣的毛細(xì)血管深入社會肌體，需要無數(shù)個“許雙寶”這樣的文化守井人默默耕耘。

衛(wèi)振廷