李更新

教育以育人為首，育人以德育為先。育人之本，在于立德鑄魂。新時(shí)期，德育工作面臨新形勢(shì)、新特征、新挑戰(zhàn)，德育創(chuàng)新該如何發(fā)力？立德固其本、樹人鑄其魂，培根啟其智、大愛潤其心，筆者以為，在校園德育工作中，要幫助學(xué)生“扣好人生的第一粒扣子”，打牢“德”之根基，不斷創(chuàng)新德育工作舉措，激發(fā)德育工作活力，全方位、立體化探索全環(huán)境立德樹人路徑，為青少年的健康成長保駕護(hù)航。

如何創(chuàng)新德育工作，將德育滲透到教育教學(xué)的各個(gè)方面呢？

黨建統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)定信念。要堅(jiān)持黨建立校、黨建興校、黨建強(qiáng)校的治學(xué)方略，從嚴(yán)治黨，從嚴(yán)治學(xué)，充分發(fā)揮黨建統(tǒng)領(lǐng)作用，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，進(jìn)一步樹立更加務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)，切實(shí)提高人民群眾對(duì)教育的獲得感和滿意度。為此，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，讓黨建工作向下扎根、向前領(lǐng)航。

立德樹人，培根鑄魂。在教育教學(xué)中，堅(jiān)持“對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)、給每個(gè)學(xué)生關(guān)愛、讓每個(gè)學(xué)生成才”的信念，用夢(mèng)想引導(dǎo)學(xué)生的人生方向，用道德塑造學(xué)生的精神境界，用閱讀激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

肩負(fù)使命，注重育人。挖掘課堂育人的滲透點(diǎn)，通過教材主道、課堂渠道、教師傳道，讓培根鑄魂高高揚(yáng)起。同時(shí)，把“思政教育”列入教學(xué)常規(guī)，通過創(chuàng)新思政教學(xué)，把握知識(shí)傳授點(diǎn)、合作探究點(diǎn)、自主生成點(diǎn)、思政滲透點(diǎn)、創(chuàng)新增長點(diǎn)“五點(diǎn)”理念，取得“人人備、堂堂講，個(gè)個(gè)長”的良好效果。培育活動(dòng)育人的增長點(diǎn)，讓學(xué)生成長在活動(dòng)中，以活動(dòng)促育人，以活動(dòng)促成長，以活動(dòng)促素養(yǎng)提升。

注重師德，強(qiáng)教強(qiáng)師。在實(shí)踐中，注重“強(qiáng)教必先強(qiáng)師”的理念，讓每個(gè)人爭(zhēng)當(dāng)“四有”好教師，當(dāng)好學(xué)生引路人。通過抓學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)能力，每月舉行一次教師讀書演講感想談，讓讀書成為習(xí)慣；抓成長，每年教師節(jié)舉行一次青年教師的拜師活動(dòng)，互幫互學(xué)，教學(xué)相長；抓提升，每學(xué)期舉行一次人人參與的“登堂獻(xiàn)藝”活動(dòng)，人人講、人人聽，取長補(bǔ)短，賦能成長；抓師德，嚴(yán)守師德底線，以愛育德，以愛啟智，以愛潤心。良好的師德師風(fēng)為學(xué)生的成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也促進(jìn)了學(xué)校教育的全面發(fā)展。

創(chuàng)新育人，書香浸潤。閱讀進(jìn)校園，讓高雅的國粹文化滋潤學(xué)生心田；閱讀進(jìn)課堂，讓充滿詩意的音符奏出生命活力；閱讀進(jìn)活動(dòng)，讓多彩豐富的生活引領(lǐng)學(xué)生成長；閱讀進(jìn)靈魂，讓經(jīng)典博大厚重的內(nèi)涵滋養(yǎng)學(xué)生品行。在實(shí)踐中，學(xué)校探索“快樂閱讀”辦學(xué)特色，讓每一名學(xué)生積淀厚重，提升素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。實(shí)施“1331”閱讀積累行動(dòng)計(jì)劃，即小學(xué)階段讀課外書100本，背誦唐詩宋詞、毛澤東詩詞、陶行知兒歌300首，背誦楹聯(lián)300副，誦讀國學(xué)經(jīng)典《論語》。編寫校本教材《詩韻潤童心》和《論語》，創(chuàng)辦《快樂閱讀》校報(bào)和《詩意潤心田》小報(bào)，形成“讀書讀詩讀聯(lián)語，寫字寫作寫新曲”的濃厚氛圍。

通過多彩的德育實(shí)踐，讓立德樹人不再局限于課堂、局限于活動(dòng)，而是延伸到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每個(gè)角落。

德育是教育的基石，“地基”打得牢，則會(huì)營造出良好的育人環(huán)境。 在學(xué)校德育工作中，要致力于打造更多更優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐載體，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，為少年兒童健康成長營造良好的環(huán)境，構(gòu)建起“時(shí)時(shí)、處處、人人”的全環(huán)境立德樹人體系。

（作者單位：永濟(jì)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）