為深化課堂教學(xué)改革，展示區(qū)域集團(tuán)化辦學(xué)成果，近日，由鹽湖區(qū)教體局主辦的教師“曬好課”教學(xué)觀摩專場(chǎng)研討活動(dòng)，在鹽湖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。本次活動(dòng)以鹽湖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)為主陣地，集團(tuán)各學(xué)校教師參加，集中展示了該集團(tuán)在“習(xí)課堂”模式探索上的創(chuàng)新實(shí)踐。

在鹽湖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的教師“曬好課”觀摩活動(dòng)。（資料照片）

活動(dòng)通過專題引領(lǐng)，讓師生感受沉浸式體驗(yàn)“習(xí)課堂”改革魅力。鹽湖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)樊菊霞以《守住家常課，讓“雙減”真正落地》為題作專題培訓(xùn)，并組織全場(chǎng)教師沉浸式體驗(yàn)“習(xí)課堂”流程與激勵(lì)制度，獲得了與會(huì)者的高度認(rèn)同。

在語文課堂專場(chǎng)，“習(xí)課堂”煥發(fā)拼音與寫作教學(xué)新活力。鹽湖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師張彩霞執(zhí)教的一年級(jí)拼音課，對(duì)“習(xí)課堂”經(jīng)典板塊進(jìn)行校本化創(chuàng)新，采用“花樣領(lǐng)讀—習(xí)—花樣齊讀—習(xí)”模式，顯著提升了拼音教學(xué)的趣味與效率，體現(xiàn)了家常課“低負(fù)擔(dān)、高效率”的改革追求。同時(shí)，來自集團(tuán)成員校鹽湖區(qū)紅旗小學(xué)的語文教師上官霞霞，在《續(xù)寫故事》教學(xué)中，嚴(yán)格遵循“習(xí)課堂”作文教學(xué)范式，通過“范例+技巧+仿寫”的梯度任務(wù)鏈，展現(xiàn)了集團(tuán)校間教學(xué)理念與方法的深度融合，教學(xué)效果顯著。

在數(shù)學(xué)課堂專場(chǎng)，通過生活化情景賦能“習(xí)課堂”理性思維。鹽湖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師王惠芳執(zhí)教的《加法和乘法交換律》，將數(shù)學(xué)思維的“觀察—發(fā)現(xiàn)—驗(yàn)證”流程與“習(xí)課堂”的“讀—習(xí)—讀—習(xí)”節(jié)奏完美融合，為學(xué)生構(gòu)建了自主探究的知識(shí)體系，彰顯“習(xí)課堂”在理科教學(xué)中的適配性。該集團(tuán)成員校紅旗小學(xué)數(shù)學(xué)教師楊芳的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》一課，同樣是“習(xí)課堂”模式的優(yōu)秀范本。她巧妙創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中深刻理解百分?jǐn)?shù)的概念，實(shí)現(xiàn)了“習(xí)課堂”學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。

在美育課堂專場(chǎng)，通過“習(xí)課堂”助力藝術(shù)素養(yǎng)落地生根。鹽湖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂教師劉瑜執(zhí)教的音樂課《阿凡提騎驢》，是“習(xí)課堂”向美育學(xué)科拓展的成功嘗試。集團(tuán)沙龍成員校城西示范小學(xué)教師景青的美術(shù)課《深淺變化》，同樣以“習(xí)課堂”模式貫穿始終，通過4個(gè)遞進(jìn)式任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐探究中完成從認(rèn)知到創(chuàng)造的飛躍，展現(xiàn)了“習(xí)課堂”模式廣泛的學(xué)科適用性。

鹽湖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)、教育集團(tuán)負(fù)責(zé)人李紅斌表示，一節(jié)好課是講出來的、賽出來的。本次活動(dòng)既是對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)階段性成果的一次檢閱，更是一個(gè)全新的起點(diǎn)。學(xué)校將繼續(xù)深化“習(xí)課堂”改革，強(qiáng)化校際教研聯(lián)動(dòng)，為助推鹽湖教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

記者 李宏偉